前几天，我去拿药时，向医师求教了“ADHD共患病”这个问题。《ADHD用药指南》中明确指出，“走访露馅，50%-90%的ADHD儿童会统一1种以上的共患病。”另外，还有超越10%的ADHD儿童有3种以上共患病。

我犬子依然十多岁了，缓慢步入“芳华期”。本人，孩子到了芳华期就容易出现问题，再近似ADHD、学业压力等，这齐会加多A娃统一抑郁、暴躁等问题的几率。是以，我亦然忧心忡忡，操心不知如何轻视A娃的芳华期。

毕竟，有商榷露馅，“尽管大部分ADHD儿童莫得严重的抑郁症或双相心理阻拦，但在芳华期大约成年后，他们当中有多达1/4致使1/3的东谈主会渐渐出现心理阻拦。”（《矜重颓势多动阻拦牛津科普读本》P91）

医师说，把亲子关连照管好，保握雅致的家庭氛围，芳华期还能好过一些。当今来说，若是孩子莫得出现共患病，只是存在学习逶迤的问题，这关于A娃来说，依然很行运了。

前些日子，我在听北大六院“ADHD意志月科普讲座”时，来自北京平安病院的何凡也讲了“ADHD共患病的识别”这个话题。

她讲到，“我国单纯的ADHD患者仅为28.1%，71.9%有共患病。”另外，她还提供了一项针对好意思国13-17岁青少年的共病走访，后果露馅，ADHD共病中，统一对立起义的比例最高，为46.5%；其次是共病抑郁症，为40.5%；第三是共病暴躁阻拦，为35.1%；第四是共病物资粉碎，为22.7%；第五是共病品行阻拦，为22.4%；第六是共病双相阻拦，为13.1%。

其实，除了以上共患病，ADHD还会共病学习阻拦、抽动症、睡觉阻拦等。就拿学习阻拦来说——

我查阅了部分贵府，《矜重颓势多动阻拦牛津科普读本》（P90）提到，“有1/4支配的ADHD青少年有某种学习阻拦。”而在王玉凤主编的《矜重颓势多动阻拦》一书中，以为“在ADHD患儿中学习阻拦的患病率约为1/3。”不论如何，学习逶迤确乎是ADHD儿童常见的逶迤之一，亦然就诊原因之一。我陆续去的病院，医师门诊的牌子上写的便是“多动症/学习逶迤门诊”。

对学习阻拦来说，它主要包括阅读阻拦、书写阻拦、诡计阻拦、写稿抒发阻拦等，其中阅读阻拦是最常见的学习阻拦。学习阻拦的存在，会导致这类孩子出现学习逶迤，但这不是因为他们笨或不够贤慧，而是他们的学习花样和念念维花样，难以适应刻下的诠释体系。

举例，存在阅读阻拦的孩子，多推崇为阅读准确性和意会性的十分。他们经常阅读速率慢、语斡旋节拍十分；阅读时短语、文句永诀不准确；陆续加多、遗漏、歪曲阅读试验；阅读法例装假，词语、字母等前后倒置；读完一段材料，回忆不出来材料试验；作念阅读意会时，会凭借我方的学问回应，而不是阐述阅读试验来去应。

此外，由于他们很难意会大段的笔墨，是以遭遇数学上的欺骗题或糊口情境题时，他们也会因为读不懂题目兴趣而影响数学收货。

有一部记载片《我不是笨小孩》，便是回报了三个天生患有阅读阻拦症的孩子的故事。它让很多深陷阅读阻拦之苦而不自知的家庭意志到我方的孩子并不是笨小孩，而是存在阅读阻拦所致。

泛泛，我在微信群里看到家长们聊的最多的，便是孩子的学习问题。有技能，咱们确切要去意会孩子，不是他成心不想学好、不想作念好，而是才调受限呀！

是以，若是发现孩子在阅读、诡计、书写等方面很逶迤，那父母就要辩论孩子是不是存在这方面的阻拦，最佳去病院作念个检测，阐述后果来制定适应的学习贪图，有针对性的进行提醒。

终末，咱们还要矜重的是，ADHD统一学习阻拦的孩子，由于在学业上得回的建设更少，自我遵守感更低，自大心受损，很容易出现自卑感情，也会比其他孩子更容易出现心理问题和当作问题，比起学习逶迤，这才是更应该关爱的问题！